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不忘幼教初心 真心追隨智慧

時間:2019-07-16 17:30 來源:未知 作者:陳昌敏 閱讀:
6月6日上午,全體學員聆聽了四川省教育科學研究院周林教授《回到“實事”----重視審視學前教育基本問題》的講座。周教授從獨特的視角,用詼諧的語言,有趣的案例給我們詮釋了幼兒園的課程建設。 
周老師以“怎樣成為幼兒園的好園長、好老師”為切入點,以課程領導為主線,將課程建設分為兩種作派。一種是理論自信的“設計派”,按照有關“認識”來設計課程,依據這樣的課程來主導兒童的學習活動。第二種是追隨兒童的“發現派”,從兒童的“生命對環境的應答”中發現課程生成的機會,因勢利導,支持兒童的主體活動。兩種派別的根本區別在于“設計派”傾向于教育者對活動的頂層設計;而“發現派”傾向于關注兒童的需要所生成的課程。孰優孰劣,學員心中自有答案。
周教授借助精彩案例與學員們探討“什么是學前教育?”這個老生常談的問題,他從全新的角度引導學員們要學會從兒童視角觀察兒童,了解兒童最真實的需要 。其中,最令人肅然起敬的是周教授提出的“兩個下跪”:“向兒童下跪”、“向實踐下跪”,做專業的,不忘初心的幼教人。周教授用樸實的語言、淵博的知識、真摯的教育情懷征服了在場的所有人。
下午,成都市機關三幼高翔園長與全體學員分享了“基于兒童核心素養的聰慧課程”。聰慧課程以陳鶴琴先生的“活教育”理論:“做人,做中國人,做現代中國人”為理論基礎,以社會主義核心價值觀為根本導向,在兒童本位理念和時代背景的驅使下,搭建了基于兒童核心素養的聰慧課程體系,將現代教育與傳統文化深度融合。
說起三幼,高園長滿臉幸福,三幼處處皆美景,三幼處處皆課程。無論是“撿白果”活動,還是微電影“時光的輪回”,點點滴滴都滲透著三幼人對兒童和幼教事業的摯愛。幼兒教育理應回歸教育的本真:做聰慧的老師,培養聰慧的孩子,構建聰慧的課程,打造聰慧的幼兒園。
一整天的培訓,全體學員被兩位專家的專業素養和人格魅力徹底征服,這場幼教思想的饕餮盛宴理念新、站位高,案例豐富、與實際緊密結合,受到了學員們的歡迎和好評。

(責任編輯:黨政辦)

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